Архив рубрики: Без рубрики

Ամառային ֆլեշմոբ

Подпись отсутствует

1․ Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասհազարավորը 7 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 3։1) 7343332) 3743333) 4733334) 347333

2․ Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով։1) 256, 243, 474, 5102) 124, 253, 254, 5003) 417, 124, 63, 104) 147, 386, 457, 14

3.Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը, եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 5 անգամ, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:1) կմեծանա 5 անգամ2) կփոքրանա5 անգամ3) կփոքրանա5-ով4) կմեծանա 5-ով

4. 3455 > 34*5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։1) 62) 73) 54) 4

5․ Գտի՛ր 45 թվի 5/9 մասը; 1)102) 253)814) 5

6. 8կգ 200գ –ը արտահայտիր գրամներով:1) 8002գ2) 8020գ3) 8820գ4) 8200գ

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված սևով: 1) 1/52) 1/63) 5/14) 6/1

8․ Քանի՞ վայրկյան է 5/6 րոպեն։1) 102) 723) 504) 12

9․ Նշի’ր ամենամեծ քառանիշ թիվը, որի գրության մեջ կրկնվող թվանշաններ չկան:1)99992)98993)98764)1023

10․ Գտի՛ր 2619 թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:1) 6192) 193) 94) 0

11-15-րդ առաջադրանքների ճիշտ պատասխանը գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝ 4 , 9, 14, 19, 24, ……12. Հաշվիր (3000 – 50 x 5) : 10 + 25 արտահայտության արժեքը:13․AC հատվածի երկարությունը 7սմ է, CB հատվածը՝ 14սմ : Գտի՛ր AB հատվածի երկարությունը:

Подпись отсутствует

14․ Գտիր 32սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու մակերեսը։

15․ Տուփում կա 8 կանաչ, 4 դեղին և 3 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը ներկայացրու’ առաջադրանքներից հետո նշված տեղում:

16. Աշոտն ու Դավիթը միասին ունեն 3000 դրամ։ Որքա՞ն գումար ունի Աշոտը, եթե Դավիթն ունի 400 դրամով ավելի գումար, քան Աշոտը։

17․ Երեք իրար հաջորդող բնական թվերի գումարը 606 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

Ուսումնասիրում եմ 3-2 դասարանի սովորողների բլոգները

Այս նախագծի ընթացքում ուսումնասիրել եմ Րաֆիի Հարությունյանի բլոգը:

Տեղեկություններ

  • անուն-ազգանուն (հայատառ)՝ առկա է
  • ուսումնական  հաստատությունը՝ առկա է
  • դասարանը՝ չունի

Բլոգի արտաքին հղումներ

  • կրթահամալիրի կայքը՝ ունի
  • հղում կրթական ծրագրի ենթակայքին՝ ունի
  • հղում դասավանդողների բլոգներին՝ ունի
  • հղում դասընկերների բլոգներին՝ չունի

Բլոգավարություն

  • ունի արխիվ՝ ունի
  • նյութերի հրապարակման օր ամիս, թիվ՝ ունի

Բլոգի բովանդակությունը

  1. Սովորողի անհատական ուսումնական պլան (այստեղից հղում դասացուցակին, ժամատախտակին) գործունեության փաթեթ՝ չունի
  2. Առարկայական բաժիններ՝ չունի
    առաջադրանքներ
    ստուգատեսներ
    ֆլեշմոբներ
  3. Ընտրությամբ գործունեությունը՝ չունի
  4. Լրացուցիչ կրթությունը՝ չունի
  5. «Իմ գրադարանը»՝ օգտագործվող դասագրքեր, ուսումնական նյութեր՝ չունի
  6. Ուսումնական նախագծեր
    դպրոցական, դասարանային, այլ խմբով նախագծեր՝ ունի
    ընտանեկան նախագծեր՝ ունի
    հեռավար, առցանց ուսուցման նախագծեր՝ ունի
    ուսումնական ճամփորդություններ՝ ունի
    ինքնակրթություն՝ չունի
  7. Այլ (առօրյա, նախասիրություններ)՝ չունի

Գրքերը մեր ամենալավ ընկերներն են 📖

Փետրվարի 19-ը Ամենայն Հայոց բանաստեղծ Հովհաննես Թումանյանի ծննդյան օրը լինելուց բացի նաև գիրք նվիրելու օրն է: Այս տարի ես նվեր ստացա Ջ. Ռոուլինգի «Հարրի Փոթերը և Փիլիսոփայական քարը», Աստրիդ Լինդգրենի «Պիպին հարավային ծովում», Երվանդ Պետրոսյանի «Հազար ու մի հանելուկ» գրքերը:

Այժմ ընթերցում եմ Ջ. Ռոուլինգի «Հարրի Փոթերը և Փիլիսոփայական քարը» գիրքը: Այն ինձ շատ է դուր գալիս: Գրքի ֆիլմերը ևս դիտել եմ և շատ հավանել: Կարծում եմ՝ գիրքը ևս կհավանեմ:

Предлоги

1) На траве стрекочут кузнечики. 2) На полу лежал ковер. 3) Поезд приближался к Москве. 4) Солнце спряталось за тучу. 5) На сосной вырос гриб. 6) Из землей стоял туман. 7) Из осины слетел желтый лист. 8) Из дома к озера два километра. 9) Кирпичи делают из глины. 10) У лисы в норе лисята. 11) Волны бились … берег. 12) Я люблю пить чай с молоком. 13) По льду реки дети катались на коньках. 14) Петя пришел из школы, а мама из завода. 15) В небу плывут облака.

Աշուն

Ծառեր, թփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սնավ։

cc–սաղարթ սարսելով,
Ոսկի տերև դարսելով
Աշուն քնավ։

Տարափ ու բուք փչելով,
Վայուն–մայուն ճչելով՝
Աշուն ծնավ։

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անծանոթ բառերը:

2. Նկարի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:

3. Վերլուծի՛ր բանաստեղծությունը:

4. Բանաստեղծության պատկերներին համապատասխան ֆոտոշարք պատրաստի՛ր:

Լրացուցիչ առաջադրանք

4. Բանաստեղծության տրամադրությանը համապատասխանող երաժշտություն ընտրի՛ր:

5. Երաժշտության ու նկարաշարի համադրությամբ կարաոկե պատրաստի՛ր:

Ներկայացնում է Դավիթ Հարությունյանը

6. Ձայնագրիր բանաստեղծության ընթերցումդ, ֆոտոշարքի կամ նկարաշարի համադրությամբ տեսանյութ պատրաստի՛ր:

Թափանցիկ Ջակոմոն. Ջ. Ռոդարի

Վաղուց, շատ վաղուց, կամ գուցե մի-քիչ շուտ, աշխարհի ծայրին, կամ գուցե մի-քիչ ավելի մոտ, չտեսնված մի թագավորության մայրաքաղաքում ծնվեց մի թափանցիկ տղա: Այնքան թափանցիկ, որ նրա միջից կարելի էր տեսնել ամեն բան, ինչպես օդի միջից կամ ինչպես աղբյուրի պարզ ջրի միջից:  Նա էլ մարմին ու արյուն ուներ, ինչպես բոլորը: Ճիշտ է, նա թափանցիկ էր, ապակու էր նման, բայց երբ ընկնում էր, չէր փշրվում, ամենաշատը՝ճակատին մի փոքրիկ, թափանցիկ ուռուցք էր գոյանում:

Բոլորը   տեսնում էին, թե ինչպես էր նրա արյունը շարժվում, ինչպես էր նրա սիրտը բաբախում:  Պատկերացնում եք՝    նրա մտքերն էլ էին պարզ երևում.  մարդիկ ազատ կարդում էին նրա մտքերը, որոնք անցնում- դառնում էին նրա գլխում, լողում և փայլփլում,  ինչպես ձկների խմբերը թափանցիկ ջրավազանում:

Читать далее

«Իմ կարծիքը ընկերոջս՝ Գոռի բլոգի մասին»

Ես նայեցի Գոռի բլոգը։ Այն հետաքրքիր էր և ինձ դուր եկավ։ Նրա բլոգում տեղադրված էր սովորողի անհատական պլանը, կային կատարված աշխատանքներ մայրենիից, մաթեմատիկայից, ռուսերենից և անգլերենից, ինչպես նաև կային հեքիաթներ և տեսանյութեր։ Ես հատկապես հավանեցի այն տեսանյութը, որտեղ Գոռը պատրաստում էր զատկական համեղ ուտեստ։ Միայն կարծում եմ, որ վերջին շրջանում հրապարակված նյութերը քիչ են։