Архив за день: 20.09.2021

ՃԱՌ ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ՔԹԻ ՄԱՍԻՆ

Առաջադրանքներ

1․ Փորձիր բացատրել ընդգծված մտքերը։
Սակայն կենդանիների հոտառության զգայարանը ավելի զարգացած է, քան այն մարդկանց, որոնք քիթ ունեն, բայց խելք՝ ոչ։
Նշանակում է, որ կան մարդիկ, ովքեր իրենց խելքը չեն օգտագործում:
Ձեռքը ավելի արագաշարժ է, քան աչքը,— ասաց Ջոն,— բայց միայն քիթն է վազում։
Սա նշանակում է, որ քիթը առաջ է ընկնում: շատ բան փորձում իմանալ:

  1. Տեքստից առանձնացրո՛ւ ամենազվարճալի մտքերը։
    Մովսեսը մի քիթ ուներ, այ, այսպիսի մի ահագին քիթ:
    Կան մարդիկ, որոնց առաջնորդում են քթից բռնած, ոմանք էլ իրենց քիթը օգտագործում են ուրիշի գործերն ուսումնասիրելու և անթույլատրելի տեղեր մտցնելու համար։ Կատաղած շներն ու դերասանները քթեր են ջարդել սիրային վեպեր բեմադրելու ժամանակ։
  2. Դուրս գրի՛ր քեզ ամենից դուր եկած հատվածը։ Հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
    Մարդիկ իրենց քթերը սովորաբար երկինք են տնկում, կարծելով, որ այդպիսով կարող են երկնային արքայություն մտնել։
    Նշանակում է, որ երկնքի արքայությանը հասնելու համար քիթը վեր պարզելը դեր չի խաղում:
  3. Ինչի՞ համար է քիթը։ Մի բան էլ դու ավելացրու կամ էլ նմանատիպ մի ճառ հորինի՛ր։
    Քիթը մայրիկի պատրաստած ուտելիքի հոտ առնելու համար է:
  4. Ո՞րն է մարդկային դեմքի ամենածիծաղելի մասը։ Ինչո՞ւ։
    Ինձ համար քիթն է:Դրանով կարող ենք կատակներ անել:
  5. Մի քանի նախադասությամբ բնութագրի՛ր միսս Հիքսին։
    Նա խիստ, ուշադիր ուսուցիչ է:
  6. Դարձվածքների բառարանից քթի մասին դարձվածքներ դուրս գրիր։
    Քթից այն կողմ չտեսնել
    Քթով-մռթով խոսել
    Քթից բերել
    Քիթը մտնել
    Քիթը բարձր
    Քթի մազ

Сказка о чудесном дереве

Когда ребята остановились у поваленного сильным ветром дерева, учительница спросила:
– Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
– Корни, ствол, ветки, листья.
– Обратите внимание на корни. Для чего корень нужен растению, вы знаете. А вот знаете ли вы, какие ещё значения имеет слово „корень”?
– Знаем! – наперебой закричали ребята. – Все наши зубы имеют корни. И в каждом слове есть свой корень.
– Правильно. Но тогда у меня к вам ещё один вопрос: „Чем корень слова напоминает нам корни деревьев?”
Ребята задумались.
– Чтобы помочь ответить на этот вопрос, – сказала Наталья Семёновна, расскажу вам сказку о чудесном дереве.
Жило-было много лет назад слово „ходить”. Нашли его люди и приказали: „Будешь жить с нами!”. И поселилось слово среди людей, и стало скитаться, и попросило слово их:
– Посадите меня в землю.
– Зачем? – удивились люди. – Чтобы из меня много других слов выросло: и вам будет интересней, и мне веселей. Посадили люди слово „ходить” и начали поливать его. Долго из земли ничего не росло, но наконец показался маленький росток.
– Как тебя зовут, росток? – спросили люди.
– Ходить, – ответил он.
– Опять „ходить”! А где же другие слова?
– Будут! Вы только чаще меня поливайте.
Стали люди ухаживать за ростком лучше прежнего, и превратился он в могучий ствол. А когда ствол начал ветвиться, спросили люди первую веточку:
– Как тебя, веточка, зовут?
– Приходить, – ответила она.
Обрадовались люди. Вот оно новое слово. А веточка продолжала:
– Приходите завтра на рассвете, ещё не то увидите.
Пришли люди рано утром и видят: от новой веточки ещё одна тянется.
– А тебя как зовут? – спросили люди.
– Приход, – ответила она.
На другое утро из ствола дерева опять появилась новая веточка. Её звали „уходить”.Так каждый день чудесное дерево дарило людям по одному новому слову. Все эти слова были чем-то похожи на слово „ходить”, но и чем-то отличались от него. А чем – подумайте сами. Вот какое дерево тогда выросло.

Найдите в тексте ответы на вопросы.

  1. О чём спросила учительница ребят?
    Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
  2. Какие значения имеет слово корень?
    Все наши зубы имеют корни. И в каждом слове есть свой корень.
  3. Какое слово стало жить среди людей?
    Ходить
  4. Какой росток появился из земли?
    Ходить
  5. Как звали первую веточку? А вторую? А третью?
    Приходить, приход, уходить
    Задание.

Домашнее задание.

Выучите рассказывать текст.

«Волшебные» слова

Здравствуйте! Спасибо. Доброй ночи! Пожалуйста. Добрый день. До свидания. Простите, пожалуйста. Доброе утро. Всего хорошего! Извините, пожалуйста. Спокойной ночи Прощайте! Благодарю Вас! Будьте здоровы!

1) – Здравствуйте. Меня зовут Микаел. Мне девять лет. Я очень люблю рисовать и хотел бы заниматься в вашей студии.
– Добрый день, Микаел. Меня зовут Нина Михайловна. Приятно познакомиться. Я очень рада, что ты будешь заниматься в нашей студии.
2) – Здравствуйте. Я – Света. Скажите, пожалуйста, где находится библиотека.
– Здравствуй, Света. Я, конечно, тебе помогу. Библиотека находится на втором этаже. Я провожу тебя.
3) – Добрый день. Я ученик 5 „Б” класса, меня зовут Самвел. Будьте добры, дайте мне русско-армянский словарь.
– Здравствуй, Самвел. Я – Николай Сергеевич. Очень рад. Будем знакомы. Возьми, пожалуйста, словарь.

Домашнее задание.

Прочитайте. Скажите, какие слова мы используем:
при встрече и расставании- Здравствуйте! Доброй ночи! Добрый день. До свидания. Доброе утро. Всего хорошего!Спокойной ночи! Будьте здоровы!
какие, когда хотим поблагодарить или извиниться- Спасибо. Пожалуйста. Простите, пожалуйста. Извините, пожалуйста. Прощайте! Благодарю Вас!

ՀՀ գետերը

երկար գետը՝ Ախուրյան
կարճ գետը՝ Արայի, Մանիշկա
ջրառատ գետերը՝ Մեծամոր, Դեբեդ

Դեբեդը գտնվում է Հայաստանի Լոռու մարզում և Վրաստանում։ Սկիզբ է առնում Ձորագետ և Փամբակ գետերի միախառնումից: Երկարությունը 178 կմ է:
Հոսում է հիմնականում նեղ և խոր կիրճերով։ Տեղատարափ անձրևների ժամանակ հաճախ նրա վարարած ջրերը դուրս են գալիս իրենց հուն և մեծ ավերածություններ կատարում։ Այդ պատճառով Դեբեդի ափերը վտանգավոր տեղերում պատնեշավորված են։
Դեբեդը Հայաստանի տարածքի ամենաջրառատ լեռնային գետն է։
Դեբեդի ափամերձ տարածքում են գտնվում բազմաթիվ պատմական հուշարձաններ՝ Հաղպատ, Սանահին, Ախթալա, Քոբայր և այլն։

Բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ

  1. Օգտագործելով բաշխական օրնեքը ՝ հաշվե՛ք առավել հարմար
    եղանակով․
    132‧70+70‧68=70‧(132+68)=1400
    973‧37-27‧37= 37‧(973-27)=35002
    388‧99+12‧99=99‧(388+12)=99‧400=39600
    462·120-462·70= 462‧ (120-70)=462‧50=23100
  2. Հաշվե՛ք առավել հարմար եղանակով․
    251·256+251·122+251·34=251‧(256+122+34)=251‧412=103412
    361·145+361·53+361·52=361‧(145+53+52)=361‧250=90250
    164·243-164·53-164·9=164‧(243-53-9)=164‧182=29848
  3. Ստուգեք բաշխական օրենքի ճիշտ լինելը՝
    18‧(7+5)=18‧7+18‧5
    216=216
    15‧(18-9)=15‧18-15‧9
    135=135
  4. Հաշվեք արտահայտության արժեքը կիրառելով բաշխական օրնեքը․
    60‧(9+6)=900
    (37+5)‧20=840
    (10-3)‧11=77
    (11-9)‧12= 24

Խնդիրներ

  1. Ջրավազանի մեջ մտնում է 2 խողովակ։ Առաջինով մեկ ժամում լցվում է 120 լ ջուր, երկրորդով՝ 140 լ ։ Եթե միաժամանակ բացվեն երկու խոովակների ծորակները, ապա 5 ժամում որքա՞ն ջուր կլցվի ջրավազանը։
    5‧(120+140)=5‧260=1300
  2. Ջրավազանի մեջ մտնում է 2 խողովակ։ Առաջինով մեկ ժամում լցվում է 220 լ ջուր, երկրորդով՝ դատարկվում է 170 լ ։ Եթե միաժամանակ բացվեն երկու խոովակների ծորակները, ապա 4 ժամում որքա՞ն ջուր կլցվի ջրավազանը։
    4‧(220-170)=4‧50=200

Գումարման տեղափոխական և զուգորդական

օրենքները

  1. Կիրառելով գումարման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
    150+200+250=400+200=600
    393+600+7+3000=400+600+3000=4000
    796+200+4+450=800+200+450=1450
    38000+6550+2000=40000+6550=46550
    6480+224+500+20=6500+500+224=7000+224=7224
    12000+6214+8000=20000+6214=26214
    7480+364+500+20=7500+500+364=8000+364=8364
  2. Կիրառելով գումարման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

189+70+30=189+100=289
139+14+84=237
1033+967+255=2000+255=2255
333+6667+1992=7000+1992=8992
196+117+283=196+400=596
256+115+144=400+115=515
39+13+87=139
101+999+1001=2000+101=2101
57+60+40=157

  1. Կիրառելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

62+12+38=50+62=112
64+18+36=118
393+8+92+107=100+500=600
275+8+25+92=300+100=400
276+9+24+91=300+100=400
1035+49+465+101=150+1500=1650
654+17+346+250+750=1000+1000+17=2017

Բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները

  1. Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝
    150‧300‧20=150‧600=90000
    80‧600‧500=48000‧500=24000000
    250‧700‧40=7000000
    400‧600‧50=600‧20000=12000000
  2. Կիրառելով բազմապատկման զուգորդական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

30‧40‧5=30‧200=6000
38‧24‧50=38‧1200=45600
15‧4‧500=15‧2000=30000
250‧40‧70=10000‧70=700000
20‧10‧17=200‧17=3400

  1. Կիրառելով բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները հաշվել առավել հարմար եղանակով՝

4‧138‧25=13800
80‧30‧50=30‧4000=120000
17‧8‧4‧50=136‧200=27200
60‧40‧5‧20=2400‧100=240000
11‧2‧30‧50=330‧100=33000
2‧140‧250‧5=700‧500=350000

  1. Ստուգե՛ք հավասարությունը․
    270‧(5 ‧6)= (270‧5) ‧6
    8100=8100
    11‧(80 ‧9)=(11‧80)‧9
    7920=7920
    (20‧18)‧4=20‧(18‧4)
    1440=1440
    (800‧30)‧50=800‧(30‧50)
    1200000=1200000
  2. Հաշվե՛ք գումարը՝ գումարումը փոխարինելով բազմապատկումով՝
    27+27+27+27+27+27+27= 27‧7=189
    104+104+104+104+104+104+104=104‧7=728
    290+290+290+290+290+290+290+290+290=290‧2610
    2388+2388+2388=2388‧3=7164