Архив за месяц: Март 2021

Բնության զարթոնքը

Լուսաբացին ձյունե գնդերի պես հալվում էին աստղերը։ Արևածագին շառագունում էր արևելքը։ Ամպերի հետ խաղում էին արևի առաջին շողերը։ Երփներանգ ծաղիկները բարձրացնում էին գլխիկները և ժպտում արևին։
Ամեն գարնան ձորակում ծաղկում էին նաև մասրենիները։ Նրանք բացում էին իրենց դեղնակարմիր, սպիտակաթերթ վարդերը։ Արևի պայծառ շողերից տաքանում էին ձորակի քարերը։ Երկարապոչ մողեսները պառկում էին տաքացած քարերին և վայելում գարնան ջերմությունը։
Ամենուրեք նկատելի էր գարնան յուրօրինակ հմայքը։ Բնության զարթոնքը կյանքի էր կոչում յուրաքանչյուր կենդանի էակի։

Առաջադրանքներ

  1. Տեքստից դո՛ւրս գրիր առաջին նախադասութունը և համառոտիր։
    Լուսաբացին հալվում էին աստղերը։
  2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ բառ և այդ բառով կազմի՛ր մեկական ածանցավոր և բարդ բառ։
    արև-անարև, արևածագ
  3. Տեքստի վերջին նախադասությունից դո՛ւրս գրիր մեկ բազմիմաստ բառ և օգտագործի՛ր այլ իմաստով։
    կենդանի
    Շունը շատ հավատարի ընտանի կենդանի է։
  4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոգնակի թվով դրված երկու գոյական և դրանցով կազմի՛ր մեկ նախադասություն։
    Ամպեր, շողեր։
    Մռայլ ամպերի հետևից երևաց արևն ու սկսեց տարածել իր շողերը։

Ջերմաստիճան, ջերմաչափ

Ջերմաստիճանը տաքի և սառի կամ ջերմության չափողական մեծություն է։ Սառը մարմինները ունեն ցածր ջերմաստիճան, տաք մարմինները ունեն ավելի բարձր ջերմաստիճան։
Ջերմաչափը ջերմաստիճանի չափման սարքն է։ Ջերմաչափը բաղկացած է իրար մեջ տեղադրված երկու ապակե բարակ խողովակներից: Դրսի խողովակի ներքևի լայն մասը լցված է սնդիկով կամ գունավոր (հիմնականում կարմիր) սպիրտով, որի մեջ է գտնվում երկրորդ՝ բարակ խողովակի ծայրը: Ջերմաչափի կիրառությունները խիստ բազմազան են․ գոյություն ունեն կենցաղային (սենյակային՝ օդի և ջրի), տեխնիկական գործածության ջերմաչափեր, բարձրահաճախային ջերմահետազոտական և օդերևութաբանական աշխատանքների համար են։
Ջերմաչափերի հիմնական և առավել տարածված տեսակներն են հեղուկային ջերմաչափերը։

Չղջիկի լեգենդը

Ասում են՝ չղջիկը մի ժամանակ շատ է վախեցել Արևի շողեցիր։ Անդադար փորձել է դրանց հետ չհանդիպել, չտեսնվել։ Ցերեկները թաքնվել է ծառերի մեջ, այլ կենդանիների բներում, թփերի տակ։ Այնքան է լաց եղել, որ ընկերները խորհուրդ են տվել ցերեկները մնալ տանը, իսկ գիշերները քնել։ Այդ օրվանից չղջիկը այդպես էլ արել է։ Ցերեկը մնացել է տանը, քնել, հանգստացել, իսկ գիշերը շրջել, հանդիպել ընկերներին ու հեռու մնացել Արևի շողերից։

До первого дождя

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня в одном платье. Девочки побежали. — Сними свой плащ, мы накроемся вместе! — крикнула на бегу Таня. — Я не могу, я промокну! — нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша. В детском саду воспитательница сказала: — Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя Таня, совершенно мокрое, как же это случилось? Ведь вы шли вместе? — У Маши был плащ, а я шла в одном платье, — сказала Таня. — Так вы могли бы укрыться одним плащом, — сказала воспитательница и, посмотрев на Машу, покачала головой. — Видно, ваша дружба до первого дождя! Обе девочки покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

Вопросы

  1. Как повела себя Маша во время дождя? Права ли Маша?
    Маша повела себя плохо, она была не права.
  2. Почему Маша покраснела “за себя”?
    Маша покраснела, потому что она не помогла подруге.
  3. Как вы поступаете в таких случаях?
    Я помогаю своим друзьям.
  4. Почему рассказ называется «До первого дождя»?
    Рассказ называется «До первого дождя», потому что Маша повела себя не правильно во время первого дождя.
  1. Подготовьте подробный пересказ.
  2. Составьте и запишите предложения со словами.
    1) нашёл, зайчика, в, Я, лесу, маленького; 2) 3) В, сестры, и, сумке, тетрадь, лежали, карандаши; 4)
    крупный, по, дождь, Застучал, крышам;

Я нашёл маленького зайчика в лесу.
Скоро реки покроются льдом.
В сумке сестры лежали тетрадь и карандаши.
Застучал крупный дождь по крышам.

Mother’s day

centuries-դարեր
patient-համբերատար
local-տեղական
festival-փառատոն
reason-պատճառ
briliant-գերազանց
peace-խաղաղություն
activity-գործողություն
actually-իրականում
fanfare-տոնախմբություն
urge-հորդոր
dedicate-նվիրել
pamper-փայփայել

Буква „ты”

1.Найдём в рассказе „Буква „ты” антонимы к словам маленькая, первая, меньше, плохо, грустно, правда, закрыть.
правда-ложь
меньше-больше
маленькая-большая
первая-последняя
закрыть-открить
плохо-хорошо
грустно-весило

2․Скажем да или нет:
Автор рассказа учил девочку читать и писать. (да)
Автор рассказа учил девочку плавать. (нет)
Автор рассказа учил девочку петь. (нет)
Они выучили все русские буквы. (да)
Они выучили все армянские буквы. (нет)

Вопросы:
Как звали девочку?
Девочку звали Иринушка.
Чему учил её автор?
Автор рассказа учил девочку читать и писать.
Как Иринушка назвала букву „я”?
Иринушка называла ты.
Как она прочитала предложение?
Она прочитала тыкову дали тыблоко .
А как надо было прочитать?
Надо было прочитать якову дали яблоко.
Теперь Иринушка маленькая или большая?
Теперь Иринушка большая.
Она знает все буквы?
Да, она знает все буквы.
Умеет ли она читать?
Да, она умеет читать.

Разговор красок

Часто во время дождя ты стоишь у окна, смотришь и слушаешь. Тебе начинает казаться, что у всех вещей есть голоса, что они умеют разговаривать. И твои карандаши, правда?
Слышишь, говорит красный:
– Я – мак, я – огонь, я – малина!
Вслед за ним откликается оранжевый:
– Я – морковь, я – апельсин!
Жёлтый тоже не молчит:
– Я – цыплёнок, я – пшеница, я – солнце!
И зелёный шелестит:
– Я – трава, я – сады, я – леса!
И синий говорит:
– Я – колокольчик, я – небо, я – море!
И фиолетовый шепчет:
– Я – фиалка, я – сирень!
Но дождь перестаёт, и на небе появляется радуга.
– Смотрите! –говорит красный. – Радуга – это я!
– И я! – говорит оранжевый.
– И я! – улыбается жёлтый.
– И я! – радуется зелёный.
– И я! – восклицает голубой.

– И я! – веселится синий.
– И я! – смеётся фиолетовый.
Все рады: в радуге – и маки, и апельсины, и пшеница, и трава, и небо, и фиалки. В ней всё!

В рассказе “Разговор красок” найдём предложения с вопро си-тельным и восклицательным знаком. Выразительно прочитаем их.
Мак – красный. А колокольчик, фиалка, ромашка, василёк, сирень?
Распределим роли. Прочитаем рассказ в лицах. Сколько человек нужно, чтобы выполнить задание.

Краски

Если, кроме чёрной,
Нет в запасе красок,
То не нарисуешь
Ни чудес, ни сказок.
Если, кроме чёрной,
Есть другие краски,
То рисуй картинку
Смело, без опаски.
Для чего? А просто,
Чтобы всем на свете
Мир казался ярким,
А не в чёрном цвете!

Посидим в тишине

Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой,
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу.
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать.

Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать.
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене.
А потом скользнул ко мне.
— Ничего,- шепнул он будто,-
Посидим и в тишине!..

Со словами луч, игрушки, мяч, песенка, петь, шептать, читать, катать составьте предложения.
Лучи красного солнца совершенно нас не согревали.
Арам любит играть в мяч.
Анна ему шепчет в уши звуки песни.
Лилит очень быстро читает.
Она очень хорошо поет.
У меня много игрушек.

Сочините стихотворение «Моей маме»
Я очень тебя люблю
Моя дорогая мама,
И хочу для тебя
Все цветы мира.