Архив за месяц: Сентябрь 2020

Grammar

Page 5, ex. 6

  1. You can put your clothes in this. (wardrobe)
  2. You can watch your favourite programme on this. (TV)
  3. You can call your friend with this. (phone)
  4. You can write an email on this. (computer)
  5. You can listen to music on this. (radio)
  6. You can put your books in this. (bookcase)
  7. You can tell the time with this. (clock)

Page 6, ex. 1

  1. This is our cake.
  2. Her name is Sue.
  3. What’s your name.
  4. Their names are Liz and Ann.
  5. His name is Tom.

Ex. 2

  1. What’s your name.
  2. That’s Emma and that’s her radio.
  3. That is them dog.
  4. Her name is Sarah.
  5. This is their computer.
  6. His name is John.
  7. Is this your chair, Tom?

Ex. 3

  1. This is my computer.
  2. Look at her cat.
  3. Your bedroom is really nice.
  4. Look at our bikes.
  5. Their names are John and Peter.

ԱՇՈՒՆ ՕՐ

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

Առաջադրանքներ
Բացատրիր արտահայտությունները
վար եկան-իջնել
շար եկան-շարվել
մաղ տալ-մաղել
շաղ տալ-թափել
քող կապել-շղարշ ստեղծել

Փորձիր քո բառերով պատմել բանաստեղծությունը։
Պատկերվում է աշնանային օր։ Երբ անձրև է գալիս, տերևները թափվում են, ամպերն ու կայծակը որոտում։

Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:
վար-վեր
պաղել-տաքանալ
հեռու-մոտ
վառել-մարել

Դուրս գրիր բանաստեղծության այն տողերը, որոնց մեջ գույն կա։
Սևուկ ամպեր վար եկան։

Առաջադրանք

1. Քանի՞ նիշ ունի։ Երկնիշ է։
Թվի գրության մեջ կա՞ն կրկնվող թվանշաններ։ Ոչ։
Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում այդ թվի գրության մեջ։ Երկու։
Զույգ է, թե՞ կենտ։ Կենտ է։
Քանի՞ միավոր կա միավորների կարգում։ Միավորների կարգում կա 5 միավոր։
Քանի՞ տասնյակ կա տասնյակների կարգում։ Տասնյակների կարգում կա 2 տասնյակ։
Քանի՞ միավոր է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 25 միավոր։
Քանի՞ տասնյակ է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 2 տասնյակ։

2. Քանի՞ նիշ ունի։ Եռանիշ է։
Թվի գրության մեջ կա՞ն կրկնվող թվանշաններ։ Ոչ։
Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում այդ թվի գրության մեջ։ Երեք։
Զույգ է, թե՞ կենտ։ Զույգ է։
Քանի՞ միավոր կա միավորների կարգում։ Միավորների կարգում կա 2 միավոր։
Քանի՞ տասնյակ կա տասնյակների կարգում։ Տասնյակների կարգում կա 6 տասնյակ։
Քանի՞ միավոր է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 462 միավոր։
Քանի՞ տասնյակ է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 46 տասնյակ։
Քանի՞ հարյուրյակ է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 4 հարյուրյակ։

3. Քանի՞ նիշ ունի։ Եռանիշ է։
Թվի գրության մեջ կա՞ն կրկնվող թվանշաններ։ Ոչ։
Քանի՞ տարբեր թվանշաններ են գործածվում այդ թվի գրության մեջ։ Երեք։
Զույգ է, թե՞ կենտ։ Կենտ է։
Քանի՞ միավոր կա միավորների կարգում։ Միավորների կարգում կա 1 միավոր։
Քանի՞ տասնյակ կա տասնյակների կարգում։ Տասնյակների կարգում կա 0 տասնյակ։
Քանի՞ միավոր է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 401 միավոր։
Քանի՞ տասնյակ է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 40 տասնյակ։
Քանի՞ հարյուրյակ է պարունակում։ Թիվը պարունակում է 4 հարյուրյակ։

Գտի՛ր այն թիվը, որի միավորն 6 է, տասնավորը՝ 5, հազարավորը՝ 2 է, իսկ տասհազարավորը՝ 4։
4256
Գտի՛ր այն վեցանիշ թիվը, որի միավորն է 9 է, տասնավորը՝ 4, հազարավորը՝ 3, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները ՝ 7։
777349

Առաջադրանք

Արաբական թվերն են՝ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9:

Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։
20-ին կցագրենք 4: 420-20=400-ով։
Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 5 թվանշանը։
200-ին կցագրենք 5: 5200-200=5000-ով
Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 9 թվանշանը։
95467-5467=90000-ով
Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։
4211-211=4000-ով։
Որքա՞ն կմեծանա քառանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 8 թվանշանը։
84432-4432=80000-ով
Որքա՞ն կմեծանա հնգանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից
կցագրենք 7 թվանշանը։
785512-85512=700000

Նարեկը Նարեին առաջարկեց մտապահել որևէ երկնիշ թիվ, այդ թվին ձախից կցագրել 5, այնուհետև ստացված թվից հանել մտապահված թիվը։ Արդյունքը Նարեկին պարզ էր։ Ո՞րն էր արդյունքը։
Ստացվեց 500:

Նարեկը Նարեին առաջարկեց մտապահել որևէ երկնիշ թիվ, այդ թվին ձախից կցագրել 5, այնուհետև ստացված թվից հանել մտապահված թիվը։ Արդյունքը Նարեկին պարզ էր։ Ո՞րն էր արդյունքը։
Ստացվեց 500:
Տրված 21 թվին աջից կցագրել 3, ձախից՝ 1։ Ստացված թվից հանել տրված թիվը։
1213-21=1192
Տրված 3 թվին աջից կցագրել 5, ձախից՝ 4։ Ստացված թվից հանել տրված թիվը։
435-3=432
569-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում որքանո՞վ մեծացավ թիվը:
5695-569=5126

Վ. Սարոյան- Առաջին օրը դպրոցում

Պատմվածքը Ջիմի մասին է, ով առաջին անգամ է դպրոց գնում։

Մինչ դպրոց գնալը, նա շատ էր վախենում դպրոց գնալուց, իսկ հետո սկսեց սիրել դպրոցը։ Ջիմի հայրը ֆրանսիացի էր։ Նրա պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների ու փառամոլ երազանքների մեջ: Ջիմի մայրը մեռել էր տղայի ծնվելու ժամանակ, և միակ կինը, որին մտերիմ էր, շվեդուհի Էմին էր՝ իրենց տնտեսուհին:

Հայրիկը ուրախ էր, որ տղան դպրոց է գնալու։ Միսս Բիննին մի փոքր խիստ էր երեխաների հետ։ Ես կարծում եմ, որ Ջիմը շատ կսիրի դպրոցը։

Դպրոցում ինձ շատ է ուրախացնում ընկերներիս հետ խաղալը։

Աշուն

Ծառեր, թփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սնավ։

cc–սաղարթ սարսելով,
Ոսկի տերև դարսելով
Աշուն քնավ։

Տարափ ու բուք փչելով,
Վայուն–մայուն ճչելով՝
Աշուն ծնավ։

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անծանոթ բառերը:

2. Նկարի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:

3. Վերլուծի՛ր բանաստեղծությունը:

4. Բանաստեղծության պատկերներին համապատասխան ֆոտոշարք պատրաստի՛ր:

Լրացուցիչ առաջադրանք

4. Բանաստեղծության տրամադրությանը համապատասխանող երաժշտություն ընտրի՛ր:

5. Երաժշտության ու նկարաշարի համադրությամբ կարաոկե պատրաստի՛ր:

Ներկայացնում է Դավիթ Հարությունյանը

6. Ձայնագրիր բանաստեղծության ընթերցումդ, ֆոտոշարքի կամ նկարաշարի համադրությամբ տեսանյութ պատրաստի՛ր:

My Day – Daily Routine

swing-ճոճանակ
day-օր
to brush-խոզանակով մաքրել
bathroom-լոգասենյակ
family-ընտանիք
tent-վրան

-Hi, Sveta, how are you?
-I’m fine, thanks. And you?
-I’m great.
-What’s your typical day like?
-I get up at 8:00. I go to the bathroom. I have breakfast. I leave home at 8:40. I leave school at 3 pm. I do my homework. I have supper with my familky at around 20:00. At 10 o’clock I go to bed.
-We have much in common. It was nice to meet you. Have a nice day.

Ճամփորդելու ենք

Ամբերդը հնադարյան ամրոց է՝ Արագածի լանջին։ Արագածի լանջին է գտնվում նաև Քարի լիճը։ Այն շրջապատվված է ձյունով։ Ջուրը շատ սառն է։ Լճում կա իշխան ձուկ։

Քարի լիճն ու դիմացի բլուրը

Հայաստանի մարզերը

  1. Արագածոտնի մարզ՝ Աշտարակ
  2. Արարատի մարզ՝ Արտաշատ
  3. Արմավիրի մարզ՝ Արմավիր
  4. Գեղարքունիքի մարզ՝ Գավառ
  5. Լոռու մարզ՝ Վանաձոր
  6. Կոտայքի մարզ՝ Հրազդան
  7. Շիրակիմարզ՝ Գյումրի
  8. Սյունիքի մարզ՝ Կապան
  9. Վայոց Ձոր մարզ՝ Եղեգնաձոր
  10. Տավուշի մարզ՝ Իջևան

Թվերի կցագրումը աջից կամ ձախից

1․ 37 թվին ձախից կցագրել են 3 թվանշանը: Արդյունքում որքանո՞վ մեծացավ թիվը:
337-37=300

2․ 123-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում որքանո՞վ մեծացավ թիվը:
1235-123=1112

3․ Տրված 2 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 7։ Ստացված թվից հանել տրված թիվը։
724-2=722

4․ Տրված 32 թվին աջից կցագրել 1, ձախից՝ 9։ Ստացված թվից հանել տրված թիվը։
9321-32=9289

5․ 90 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝ 3, ստացված թվից հանել տրված թիվը։
3900-90=3810

6․ 2051 թվին ձախից կցագրել են 4 թվանշանը: Որքանո՞վ մեծացավ թիվը:
42051-2051=40000

7․ 206-ին աջից կցագրել են 2 թվանշանը: Ստացված թվից հանել տրված թիվը։
2062-206=1856

8․ Տրված 16365 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 5։ Որքանո՞վ մեծացավ թիվը:
5163654-16365=5147289

9․ Տրված 175 թվին աջից կցագրել 0, ձախից՝ 3։ Ստացված թիվը գումարել տրված թվին։
31750+175=31925

10․ 20 թվին աջից կցագրել 2, ձախից 8։ Ստացված թիվը գումարել տրված թվին։
8202+20=8222

11․ Որքանո՞վ կմեծանա միանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք 2 թվանշանը։
Պատասխան՝ 20-ով։ Օրինակ՝ եթե 1-ին ձախից կցագրենք 2 թվանշանը, ապա կստանանք 21,
21-1=20, դա ճիշտ է ցանկացած միանիշ թվի դեպքում։